孩子有必要上“早教”吗？亲自带娃早教两年的妈妈告诉你早教真相

小爱絮语：如今，新手妈妈不给宝宝报个早教，不掏钱买个万元起步的课程包，似乎都不算亲妈！商场里没有几个洋名的早教机构，那还叫什么购物中心？！

然鹅，早教班能和早教划等号吗？娃上了早教班，爸妈就可以大撒把？报早教班有哪些坑要防？快来看看作者@山抹微云总结的两年漫漫早教长路，也许会颠覆你对早教和早教班的认知。

文、图/@山抹微云

小儿五个月的时候，我接触到了“早教”的概念。学习、研究、比较过后，我在一片争议的声中树立了自己的观点，那就是——早教有必要！上早教中心的这笔钱值得砸！（真的嘛？）

当时现场考察试了家附近五公里所有品牌的早教中心（包括某宝贝、某吉姆、某某园、某美帝国际儿童俱乐部以及某本土三原色），按照我自创的排列打分体系（硬件环境、课程设置、中教与外教的师资配备、离家远近等），最终选择了标榜美式体系的某某园，而且一买就是两年加赠课一共100多节课时。到上个月课程到期，因为异地搬家，我们还剩了15节课时，算是基本坚持上完了。

先总结一下，两年的主流美式早教课程，我们究竟上了些啥——

运动类课程：包括滚筒、秋千、平衡木、吊环、台阶等，孩子们在父母和老师的帮助下蹦蹦跳跳，气氛欢乐，促进孩子大运动发展。

真实感受：1岁以前还不会走的宝宝完全需要家长的辅助，考验家长体力；2年每周2次都是这些东西，加上非常模式化的上课流程，有点腻。

音乐类课程：老师发给孩子们各种音乐小器材（或者说叫能发出声音的东西），入手鼓、沙锤、铃铛等等，在音乐的伴奏下敲敲打打蹦蹦跳跳。

真实感受：5~10分钟换一种游戏形式，不停收放玩具，内容不少，有点感觉疲于奔命。说是要这样符合宝宝注意力短暂的特点。

艺术类课程：每周一个主题，比如介绍毕加索的作品，比如热带雨林，再围绕这个主题带孩子完成一个手工小制作。

真实感受：课程的名字都很好听，比如“艺术探索”、“火车小能手”、“从蜡笔到帆布”，实际上就是手工课，制作的内容比较单一，基本都是画画和粘贴。常常由于大面积涂颜料和胶水，占用时间太长，孩子开始闹情绪，不耐烦。跟后来幼儿园的手工范围和灵活性比，有差距。

烹饪类课程：简单的食材和简单的制作要求，利用烤箱、蒸锅就能迅速完成的小食品烹饪。比如三明治、土豆沙拉、鸡肉串、简易披萨等。

真实感受：这是我和孩子最喜欢的一种课程。

课外体验类：在常规早教中心课程之外的，跟其他机构合作的课程，包括采摘、橄榄球、亲子游泳、牙科诊所等。

真实感受：总体比较有意思，可以给孩子更多的体验。但基本都是和其他商家合作，折算课时甚至还要再交现金，一堂体验课费用惊人，往往比自己过去要贵；后续会接到各种推销电话。

总结起来，我报的这家早教机构都有一套成熟的上课流程。以运动课为例：

老师带领10分钟绘本阅读

约20分钟各种器材上的爬高上低

5分钟彩虹伞

5分钟泡泡机出泡泡

5分钟下课唱再见歌

模式化的流程，保质保量，重复多了孩子也能记得住。但是一直固定陪着上课的家长有点腻歪，对这样雷打不动的模式化东西我是有点怀疑的。

这两年，我的早教娃从进门就拉屎、上课就狂哭，到后来不哭不闹愿意上课；从拘谨害怕到后来课堂上活泼大胆好动，确实发生了神奇的变化。

然而，总结回想这两年的早教经历，我还是要提出疑问——真的有必要嘛？我娃的这些变化跟上述每周平均两节的早教课有没有关系？诚然，教育往往是件走过了才后知后觉的路，但我依然想反思一下，为后来的妈妈提供参考，擦亮眼睛。

 早教是一种观念，它是陪伴孩子成长的时刻

回到最初，我为什么当时执着又坚定的一定要给娃报早教呢？当然是早教的必须性，早教的重大意义！

早教是让孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。一句话，让孩子更好的成长。——这些观点我至今依然认同。

但是经历过这两年多来在早教路上的摸索，如今的我对早教又多了一些新的认知。

我把早教更多的理解为它是陪伴孩子成长的时刻。不是一定要你做什么特殊的事情，更不是要教孩子字母拼音古诗什么的，而是陪伴他成长的一种态度，关注他，发现他的思考和进步，理解他，并且建议信任的一种过程。在这个过程中，我们可以通过专业商业的早教课程来引导，也可以通过其他方式来实现。这样的成长过程，就是早教，也才是早教。

然而，回首来路，我对早教的认识曾经是存在误区的：

首先，把早教等同于早教班。

很多人对早教都有一个狭义的理解，“你家孩子上早教了吗？”或者“早教到底是学些什么呢？”这些讨论反映大家对早教的理解只是把早教等同于上课，或者只是早教机构实施的教育行为。

实际上，不上课、不去早教班，父母同样在对孩子进行教育，我们把0～6岁尤其是0～3岁阶段的教育和成长，称之为早教。这个“早”应该理解为特点的年龄阶段，早教不仅仅是早教机构做的事情，更是父母的责任。

其次，虽然是带孩子去上早教课程，但是其实受教育的主要应该是父母。

与其说是早教课程，其实不如说是父母培训班，教父母怎样和孩子互动，怎样引导孩子更好的成长才是目的。目前0-3岁的早教课程，基本都是要父母陪伴的，也就是家长和孩子一起上课。如果家长就以为给孩子报早教班，就是自己省心了，就大错特错了。

那些年，我们在早教里踩过的雷

两年多前的我，自以为对早教研究透彻，实际一知半解，在这种情况下就掏了将近2万买了90多节课时。如今想来其实是有些盲目的，在跟早教中心咨询打交道的过程中，有些大坑是我们最容易入的，擦亮眼睛小心绕过———

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被早教中心温馨充满童趣的高大上环境打动，想着就是找个固定的玩的地方也好。

“不是要学什么，就是换个花样找个地方玩”，这是当时的我以及很多家长对早教这个问题常见的一种心态。然而！这个游乐场也太贵了！而且长达一年甚至两年的时间，都要来这一个地方玩，娃不腻麻麻都腻了。而且在环境设施这个问题上，早教中心为了卖课也能说出花来。

比如我最后选的的某某园早教，环境很好玩具多，他们就把环境当成“卖点”。而我考察过的一家某宝贝早教硬件一般玩具较少，当我提出质疑时，销售说这是他们有意为之，因为玩具多了太花哨的环境影响宝宝的注意力，会导致他们不想进教室上课。So ,你听谁的？！

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让小宝贝多见见生人，有个多社交多跟小朋友做游戏打交道的机会和环境。

这一条往往是早教班打动家长的重要理由。可实际上，0~3岁的娃对所谓“集体”“社交”的意识通常还未萌发，他们才刚刚有了“自我”的概念。这样低龄的婴幼儿即便你把他们丢到所谓的集体环境里，他们还是自顾自的玩耍，互相不理睬，偶有互动才是最常见的状态。

更现实的是，早教中心不是幼儿园，即便是坚持每周去上课同班的小朋友都比较流动，不容易遇到有固定熟悉的小伙伴。

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宝宝是不是很少出门哦，比较胆小。坚持来中心上课有利于培养宝宝良好性格和好习惯，对开发潜能也有好处哦。

类似的说辞是早教中心的惯用开场。当你抱着娃去试课时，娃要是不配合情绪不佳害怕哭闹，销售就会抓住这一“缺点”，温柔和善的告诉你宝宝出现了一点小问题，来早教中心会慢慢变好。同时随便一指某个上过一段课程的较大的娃给你作为例子，告诉你以前那个娃娃怎么样，现在如何活泼好动爱上课···

然而真是如此么？首先性格无好坏，每一个个体的性格自然是不一样的，有外向有内向有慢热有自来熟，完全没有人为培养强行改变的必要和意义。更何况，怕生人、怕陌生环境，本身就是小宝宝发育中的正常现象，也是他们对自身保护意识的体现。

从害怕到课堂上放松自如，你确定是性格“变好了”？而不是因为孩子熟悉了环境，放松了警惕？也不是因为孩子一日千里的成长发育？以我娃为例，现在他在早教课堂的活泼放松，那是因为他熟悉了环境，然而我把胆小慢热的他换一个其他的课堂，他依然怯怯的不愿意配合。

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早教很重要，自己不太懂，还是交给专业的机构来获得点专业的指导吧。

这是家长期望从早教中心获得的最核心的价值。但是现实早教市场的实际情况是，最早最长时间跟我们反复沟通交流的是销售，不是老师，更不是育儿专家（就是专家你都未必需要信）。

销售通常是一帮没有孩子的年轻姑娘小伙，出于专业销售的目的，他们会一些概念和名词，也经过一点早教行业培训（为了销售）。在报班之前，他们聊天的一切目的是为了卖课（也是无可厚非），他们对你娃的分析判断对早教的阐述，随便听听就好了。

那么上课的老师呢？也是一群姑娘小伙子，学什么专业的都有。温柔耐心，认真给娃娃和家长们按照套路来上课是可以的。能够习惯性的飚出感统、前庭觉这样豁然起敬的大词来，他们只负责熟悉模式化相对死板的课程，养儿育儿和真正的早教指导是不能够的。家长在早教上要操的心，无论有没有报这种课程，都是一点也不会少的。想以此偷懒，可以省省了。

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外教跟班真不错，报一个从小上，就当英语启蒙给娃磨耳朵吧。

想想当时的自己真是太天真了。英语母语的外教就是人再nice，一堂课就是一刻不停的对娃输出，这周一到两次的英语输出量对于启蒙来说也是毛毛雨都算不上，完全不够！

0~3岁前，娃娃如果真想双语并进，英语早早启蒙，主要靠家庭，靠家长对英语启蒙从理论到实践的学习和了解并反馈给孩子。家长英语实水平实在凑不够的，认真考虑一个专业的寓教于乐的儿童英语机构去学。

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早教班的课外活动真丰富，五花八门太棒了。

除了常规的课程之外，优秀的早教中心还提供各种课外体验活动，根据内容的不同刷课时就行。以我们报的某某园早教中心为例，在平时的课程之外还组织马术体验、农场采摘、橄榄球体验、小小牙医、学做披萨、亲子游泳等等很棒的能够拓展小朋友视野和思路的好活动。

报班前第一眼看到这些活动，我就被打动了，觉得一定要参加。报班之后，这些活动一样不落的每个月都会组织，质量也尚可。

然而，这些所有的活动90%都是和早教中心合作的其他商业机构——的宣传体验课。参加一次需要刷2~3节课时不等，可能还要再加100~200元的费用，这样算下来一堂（以商业广告为目的的）课外体验成本在500~1000元不等，实际如果对以上这些商家的课程感兴趣找个销售顾问自己去体验，价格要低廉的多，甚至可以免费。参加完一次后，就要时刻准备着接收各家机构的销售电话了。

大多数活动本身不错，然而这样的商业合作开发客户依然收取如此高的费用，有点坑。这一点，进一步降低了早教中心课程的性价比，更不值得像我这样当初不明就里以此来成为报名的理由。如果有时间和预算，自己带娃去，品质和费用更令人满意些。其实小爱就组织此类非常好的活动，马术、消防局等等一应俱全，说起来还不如办个大小爱玩的VIP活动卡更划算~

客观而言，我选择的这家早教是比较良心的，值得表扬。硬件环境在同业算的上一流，课程设置也很主流。尤其最值得一提的是中教和外教老师总体可称为优秀，虽然都是年轻没娃的姑娘小伙子，但是非常温柔有耐心。外教是清一色的英语为母语的洋人，而且也比较稳定。应该可以代表一线城市早教行业的较高水平。

  早教是必需品，早教班不是！

总有家长问我，你报了哪个早教中心？怎么样啊到底要不要早教啊？我不会因为我报了早教课，而且遇到的早教中心很不错，就会炫耀式的推荐。我还是想请大家理性面对早教班风潮。

孩子需要早教，但是多数的家庭不需要报早教班！那来看看什么样的家庭可以选择呢？

经济条件很宽裕，完全不在乎这笔不菲的投入的。功利点刻薄点说，商业性的早教班是个“性价比”很低的东西，早教的结果很“虚幻”，你完全无法衡量投入产出比，甚至我们以为的“收获”很可能也不是早教班带来的。早教机构对于早教课程的鼓吹，对早教理念也许似是而非的阐述，盯准的是家长的钱包，父母在选择的时候还是要权衡自己孩子和家庭的情况。

完全不知道怎么跟娃互动的家庭。新手爸妈在带娃方面一筹莫展也是正常，还有一些老人长期帮忙带娃的家庭，也需要一些新鲜的理念。特别要提醒的是，报早教班以后一定要爸妈带娃上早教课（因为它的实质就是亲子、就是父母培训班啊），尽量不让老人代劳，更不要让保姆带着早教，那样报早教班也失去了意义。实在自己去不了，想让长期带娃的老人们接受点新鲜理念的，也不要放弃在家继续坚持“早教”。

以上两点都符合，那么可以早教中心考察起来，报起来了！想要提醒大家的是，适当先少报（50节课时以内为宜），上的好了再续保不迟。不要贪多不要为了降低单次课程费用而用力过猛，肺腑之言。

1.5岁或者2岁以后再报课正好，收获更多感受会更美。太早去封闭空间完成规定动作的45分钟，大人孩子都受罪。一岁前甚至6个月以前就建议你报课的，慎重考虑。

至于不需要报早教班的多数家庭，这么做在家可以这么做，坚持下来收到的效果可能比上早教班更好。

坚持亲子阅读：我们上的这个早教班以及之前试听的几个主流早教中心，都强调了阅读的重要性，其实，阅读这一点不用早教中心教导，相信很多父母都已经意识到了。

从小娃6个月起，我开始亲子阅读，一直坚持到现在3岁多，而且“研发”出“主题阅读”的花样来，比如“交通工具”主题，那么就搜集跟交通工具有关的绘本，出门带他去乘坐各种交通工具，去船舶、航天以及汽车博物馆。户外的广告牌，说明书，博物馆都可以纳入“读”的部分，给孩子创造“立体式”阅读的环境和机会。

发展大运动：小宝宝刚会爬还不能走的阶段，可以每天设置一个15~20分钟的“自由探索”时间，拆掉婴儿围栏，让他在较大的空间内随意爬行运动，还可以设计一些障碍。当然这前提是，这期间看护的家长要放下一切事情，确保宝宝的安全。再大一些，就可以给孩子准备平衡车、滑板车、扭扭车、篮球架等运动器材了。

英语启蒙：三岁之前甚至小学以前孩子的英语启蒙内容，都可以由家长来完成，大多数家长的英语水平都是够的。不用太担心自己的语音，也不用太纠结是否要给孩子中文解释一遍。利用英文绘本，先家长读，孩子听；或者陪同孩子一起看英文动画，保证有一定量的输入，培养孩子对英语的兴趣，这个是最主要的。

现在我经常是带着孩子一起学，我用“流利说”、“番茄英语”等软件学英语，孩子也很有兴趣的凑过来要一起学，像模像样的跟着复述。

亲子手工：手工的材料和教学视频在淘宝和一些公众号上都能找到，大家可以买来试试。

还有，市面上常见的“早教机”能够代替父母的早教任务么？

不管设计有多精良的有声读物、早教机，和真人互动的效果都完全无法比拟，根本也不在一个重量级上。最优质的早教课程和早教工具，还是掌握在父母手中。

有一个比较矛盾的地方就是，做到了以上这些的家庭，根本不用再劳民伤财的去报早教班；而以上这些都做不到的家庭，父母没有真正“早教”意识，就算报了早教班也没什么用。

没有家庭为主体的参与，任何早教成功的希望都不大，即便能少数取得一些效果，也会很快消失。也因为这个“矛盾”，所以说早教是必需品，而早教班不是，大多数家庭不需要报早教班。

早教课只是“早教”的一个固定的时间和地点，在早教这个宏大的工程中占了很小的比例，发挥着不大的作用。我们也可以不要用“教、教育”这样的严肃的大词，父母尽可能给孩子提供丰富的视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言输入等方面的刺激，让孩子感觉到被爱、被重视、被理解、安全、自信、快乐。这就是早教的意义。

写在最后

最后，也许有土豪爸妈会说，我都做不到，但是我家真不差钱，没有花钱的不是。我们花钱去早教中心随便玩玩，总是没坏处的吧！那可不一定，不明就里随便就报班，恐怕有坏处。

你想过吗？在安排好的时间做安排好的事情，有可能是对孩子的干扰。我们要的高质量的亲子陪伴，要在合适的关键时机（孩子发出信号并做主导，）家长配合参与的自然而然的亲子活动。比如多跟宝宝说话，不是让家长有空拼命对孩子说，而是观察宝宝的状态，以宝宝为主导，配合与应答。

不思考，基于怕亏欠孩子怕输在起跑线，报班省事，以此获得“假装是个好妈妈/好爸爸”的心理安慰，何尝不是本末倒置，何尝不是一种不想负责的偷懒呢？（都是这么装过来的，这一点我清楚的很那！）

不论差不差钱，报不报班，早教问题都值得所有父母认真思考。因为它的重大意义在于，这可能是你对孩子第一笔关于教育的投入。从这个时刻起，我们开始学做一个真正负责任的父母，有主见，不盲从，不轻易被商业机构绑架，不被教育经济=焦虑经济俘虏。

谁是山抹微云？

曾经的财经媒体人、资深品牌策划，现在的半全职懒妈一头。喜欢诗词歌赋人文历史，热衷于吃喝玩乐；她是水瓶座的女神经，是亲子旅行和阅读的拥护者，更是小爱的忠实粉丝。小娃刚满月就被迫和她一起开始到处游荡，著有旅行随笔《出发，总有新的世界在等你》一书。

本文编辑：江妍青  王悦

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